大学受験勉強に興味が持てない人へ

前回記事で「少なくとも主体的に興味関心を持って取り組める事は,こと大学受験勉強においても最低限の必要条件に違いありません.」と述べた点について,「では,受験勉強に興味が持てない人・そもそも受験勉強の面白さを知らない人に対してはどうするのか」とのお問合せを頂いたので補足します.

先ず大仰な結論から言えば,受験勉強に興味を持てない人は,受験勉強をやめた方が無難です.「そうは言っても,大学進学以外に進路展望が無い」という人もいるかと思いますが,現状で大学進学率が50%そこそこ,なおかつその過半数が一般入試を経ていない(推薦・AO等)訳ですから,「一般受験で大学進学」以外の進路展望の選択肢は,別にマイナーでも何でもありません.

それでも大学受験勉強に縋りつこうとする人へ,更に厳しい事を申しますと:一般に,大学での学習取り組みは,その「入り口」の大学入試対策である受験勉強よりも難度が高いです.「受験勉強より大学生活の方がヒマ」な人は(もし居るとすれば),人生時間の使い方を何かしら間違っています.無論,その難度たるは学校学部学科専攻相応なので,例えば「本命校に偶発的に落ちて,偏差値的に言えば底辺校のスベリ止め(当人にとって)へ入学する事になった」といった場合には,相対的に「ヒマ」は有り得るかも知れません.しかしここからの時代,「学士の精度保証」が叫ばれている中で,その「ヒマ」を漫然と享受してしまうのはあまりにハイリスクです.日本の大学生に特有の時間的「あそび」は,その間に自主的な人生レベルの「実験」をやってもらう為のものであって,「ぼーっと過ごす時間が増えた」事を決して意味しません.

と,そこまで納得した上で,「受験勉強に主体的に取り組む人」を当サイトは応援します.あるいは,そのために「駆動力の補助」が必要な方へは,技術指導(下記)をも提供します.以前記事 http://wp.me/p6S43T-90 でも述べましたが,大学受験生は(割合的に考えても)「プロ・セミプロアスリート」なのです.

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当サイト主宰ブリザムは,センター試験あるいは各模試等の結果を踏まえた進路アドバイス・学習指導(大学受験コンサルティング)を提供します.

下記の通り,当サイトでは無償アドバイスと有償アドバイスのいずれかを御用意しております.御希望に合わせて対応いたしますので,以下の内容をお読み頂き,御要望に合う方を選択して下さい:

◆無償
依頼者のペンネーム(無ければイニシャル)を併記させて頂いた上で,「当サイト読者からの質問に答える形」で記事とさせて頂きます.
この利点は無論,費用が掛からない事ですが,欠点としては,「当サイト読者一般に向けてのアドバイス」となる為,個別指導としての効果が薄くなる可能性が挙げられます.

◆有償
アドバイス内容について,(無償の場合と異なり)原則としてサイト他での公開はしません.指導希望者の志望に出来る限り即した形で,具体的な進言を提供します.価格は1万円となります(銀行振込).
お申込みを頂いた際にお伝えする銀行口座に上記金額をお振込頂いた後,電子書面の形で個別指導内容を提供致します.

また,有償アドバイスを御利用頂いた方が,後に当方の個別指導を受講される場合,上記金額を差し引いた価格で個別指導を御提供させて頂きます.

御希望の方は,eメールアドレスnlimeblizzam【at】hotmail.com(【at】→@)まで,
タイトルを「大学受験コンサルティング希望」とし,
●名前(保護者の方から御連絡を頂く場合は生徒様のお名前も)
●有償または無償のいずれかの希望
●無償アドバイス希望の方はペンネーム
●住所(郵便が届く場所:本人確認情報として使用します)
●セ試自己採点結果(科目別及び総合点)または模試等の結果
●志望大学・学部・学科・入試方式等(第3〜5希望程度まで,私大一般入試等併願校がある場合にはその情報も出来る限り)
を御記載の上,お送り下さいませ.

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大学受験生に根本的に考えておいて欲しい事

以前記事「当サイトのコンセプトを今のうちに復習してみる」 http://wp.me/p6S43T-b7 で採り上げた,「ひとまずそれでもいいから『一流大学』の経歴を手に入れてほしい,そしてそのパワーによって発言力を手に入れる事で,社会的マイノリティゆえの『弱者』ポジションから脱却する術を得てほしい」という事について補足します.

まず根本的に,これはあくまで「当座のbetterな解決案」に過ぎないのであって,当サイトの読者が生涯縋って活きていけるようなものではないです.敢えて言ってしまいますと,「今だから出来る逃げ切りの作法」に過ぎません.

では何故そんな一時しのぎ的な事を教えているのかというと,先の「ひとまずそれでもいいから」にかかっているゆえです.個人的経験や指導経験を通じて,せいぜい1〜2年あれば「一発逆転」が可能になる算段の一つが,日本の現行制度(そしておそらく次期制度まで含まれる)における「大学受験」です.受験勉強の役に立つ算段は必ずしもこの限りにとどまりませんが,小学受験や中学受験に比べても,本当に「一発逆転」すなわち「持たざる者から持てる者に変わる」事が可能なのが,この大学入試という制度の特性と言えます.

但し一方で注意しておくべきは,そこに取り組んでいる当事者(場合によっては生徒=受験生のみならず,保護者や教育指導者まで含む)が「やっていて辛くない」事が重要な条件です.当サイトではこれまで,わざわざ検索で飛んでくるような人の「自由意志」には何らの疑義を呈さず確認を施してきませんでしたが,いわゆるコーチング的文脈から言っても,「好きでもなんでもない事」を目標とするのは,単なる苦行以外の何物でもありません.インセンティブは人それぞれであるだけに,何をもって「好き」になるか,興味を持つか,という事には言及しませんが(例えば「将来金になる」などもアリでしょう),少なくとも主体的に興味関心を持って取り組める事は,こと大学受験勉強においても最低限の必要条件に違いありません.間違っても,「●●を勉強したら割に合う」などとは考えない事です.「報われる」事がもしあるとすれば,それは自分が好きこのんで取り組んだ分野だけだと思っておいた方が良いでしょう.

「入試目前だから」を合言葉に自分の本心と向き合わず蓋をしてき続けた方,もしいらっしゃったら「今すぐにでも」心の底から納得出来る解にたどり着いて頂きたいと願います.
あ,今この記事をリアルタイムで見ている方でセンター試験を受験される人は,センター試験が終わってからでも遅くはないと思います,念のため.

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センター試験目前の学習取り組みについて

センター試験まで残すところ1週間未満となりました.
ここからの学習は,既述した「△と×を◯に変える」 http://wp.me/p6S43T-b2 取り組みに尽きます.

使用教材としては,筆者の時代は旺文社の「傾向と対策」シリーズを使っていましたが,今なら今年度受けてきた模試の問題と解答・解説冊子を利用すれば十分なのではないかと思われます.セ試当日(特に1日目∵2日目分の教材もあるので)は荷物が重くなりますが,「終わった科目の反省は全科目終了までしなくて良い」ので,レターパック等で終了した科目の教材と本試験問題冊子を片っ端から自宅に郵送してしまう,といった方法も考えられます.
それくらいこの「付箋を貼って,万全にしたところから剥がす」学習方法は有効で,筆者自身もこの方法を利用した科目には大いに助けられています.特に,各予備校のマーク模試や市販のセンター型パックは,センター試験の予想問題として「当てに来ている」事もありますので,ぜひ有効に活用して頂きたく願うところであります.

 

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Z会緑パックへの取り組み方

この時期までに「駿台青パックの次のステップ」としてZ会緑パックを「とっておいて」使って,その難しさゆえ絶望の淵に追いやられた受験生の皆さんへ:現実から目を背けて逃げてはいけません(下述).

確かに,Z会緑パックは各種センター試験型パックの中でも高難度として定評のある教材です.しかし,「万一セ試受験科目で難しめの問題が出題された場合」や「特定の科目,あるいは総合点が『暴落』した場合」のシミュレーションを考えると,緑パックの存在意義が見えてきます.

センター型予想問題であるパック教材が「暴落したときの予想」として機能するというのは皮肉めいた感を禁じ得ませんが,「必ずしも全部を万全に復習し切る必要はない」と割り切った上で,センター本番での得点を最高にするために有効活用して下さい.

 

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高校は予備校ではない

オフライン等では幾度も声高に述べているのですが,当サイトで明示的に論述した事が無かった気がするので,今更ながら論題を提示紹介に供してみたいと思います.

 

特に私学の関係者(それもこと生徒の保護者)に少なからず見られるのですが,「学校信者」とでも呼ぶべき層が一定割合居ます.
曰く,「この学校についていけば大学受験も安泰だ」と.

そんなばかな.

表題でもさらっと述べましたが,高等学校はあくまで文部科学省の学習指導要領に基づいて教育を行う公的機関であって,大学入試の出題・合格に特化した「予備校」とは違います.無論,“原理的には”両者が一致する事が望ましい…と言いたいところかもしれませんが,実際問題として,試験を作成した段階で「特別の攻略法」が出現する事は避けられないので,進学校と予備校はやはり別物です.逆に言えば,高校なのに予備校みたいな事をやっている所がもしあるとすれば,それは「ルール違反」です.

近年は大学も「高大連携」を標榜するなどしていて,またあるいは大学入試問題の出題者に訊いても「高校できちんと学習してきた現役生を採りたい」との弁も聞かれますが,やはり「試験に特化したプロ的取り組み」が発生存在する事は避け難いものがあります.
かく言う筆者は,その「ギャップ」を埋める為に教育分野に携わっている…と自ら述べても過言ではない立場なのですが,それにしても中々当該ギャップを解消するに至るは難しいものがある,とつくづく感じています.

毎年のように,高校信者が(場合によっては浪人を経由したあげく)「逆転合格」を果たした後に「あの学校教育は何だったのか」と口にするのを目の当りにしていて,やはりいつまでたっても「信者商売」というものは無くならないのかなぁ…と,首を傾げるばかりです.

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当サイトのコンセプトを今のうちに復習してみる

「センター試験」関連で検索で飛んで来られる読者の方が多くなっている昨今ですが,今一度当サイトの原点を見返しておきたいと思います(この「センター試験にむけてもはや言う事がない」タイミングで…苦笑).

当サイトは立ち上げ時から繰り返し書いてきている通り,「社会的マイノリティ(少数者)に対する差別解消や相互理解」を一つのコンセプトとして運営しています.
それにもかかわらず,情報内容が「大学受験」に偏っているのは, 「ひとまずそれでもいいから『一流大学』の経歴を手に入れてほしい,そしてそのパワーによって発言力を手に入れる事で,社会的マイノリティゆえの『弱者』ポジションから脱却する術を得てほしい」という目算の表れです.
従いまして,それゆえに当サイトの内容は異常なほど「打算」と「高邁さ」に偏っています.読みづらいと思われる方も少なくないかと思いますが(アクセス解析の結果からもその傾向は透けて見えます…),元々が「マイノリティの地位向上」をコンセプトに掲げているだけに,さなるべしと心得て頂ければ幸いです.

という訳で,大学入試関連のキーワード検索で飛んで来られた方は,安心して各記事の内容を切り取って使えるものは使って頂ければと存じます.今後ともどうぞ宜しくお願い申し上げます.

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当サイト主宰ブリザムは,センター試験(または各模試等)の自己採点結果を踏まえた進路アドバイス・学習指導(大学受験コンサルティング)を提供します.
御希望の方は,eメールアドレスnlimeblizzam【at】hotmail.com(【at】→@)まで,
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●セ試自己採点結果(科目別及び総合点)
●志望大学・学部・学科・入試方式等(第3~5希望程度まで,私大一般入試等併願校がある場合にはその情報も出来る限り)
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駿台リハーサルセンター試験(青パック模試)活用法概説

謹賀新年

センター試験まで残り20日を割りました.

駿台リハーサルセンター試験(青パック模試)の自己採点結果を見て,一喜一憂している皆さんへ:

青パック模試は,一見して「駿台臭のある」難しめの出題で(特に理系科目),意外な解けなさに愕然とした向きもあるかもしれませんが,先ず「入試はあくまで総合点」という事と(何度でも繰り返し言います),その上で「総合点レベルで言えば,青パック模試は本番的中精度が比較的高い」という点はお伝えしておきます.かく言う筆者自身,青パック模試で自己最高点を出しておきながら,センター入試本番ではある特定分野が「暴落」し憔悴したものの,「本番が自己最高点」であり,かつその得点数値を最も精確に反映していたのが青パックだった,という経験を有しています.

これから未だより難易度の高い緑パック(Z会)や桃パック(河合出版)を残している受験生の方々も多いと思いますが,センター試験本番を見据えた時間等力量配分に慎重に気を配るとともに,個別の得点に心をとらわれる事無く,総合点を意識して「少しでも向上」の意識をつねに持って,残り限られた時間の学習に取り組んで下さい.そしてその際には,先述した「△と×を◯に変える」学習法http://wp.me/p6S43T-b2が頼みになります.準備を万端にして(特に「焦った時からの立ち直り方法」を体得しておく事),試験本番に臨んで下さい.

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センター試験まで「残り30日」で,高得点を目指す人のために

前年度「センター試験まで残り30日間で出来る対策」について記事 http://wp.me/p6S43T-9h に書きましたが,今年度は特に「高得点帯を目指す人」へ向けた学習法について述べてみたいと思います.

●一般論
センター試験に関しては,各科目の試験中時間配分と,特有の出題形式に慣れておく必要がありますので,その分の演習を補充します.
演習の際には全教材とも,「自信が有って正答した設問」には◯,「自信が無かったが正答だった設問」には△,不正答には×をつけます.そして,「△と×を◯に変える」学習を行って下さい(付箋等を活用すると良いでしょう).
注意すべき点としては,「全科目の試験が終わるまで,前の試験科目の答え合わせはしない」事です.なぜなら,既に終了した試験科目の自己採点を行っても,得点結果が向上する事は無い一方で,心理的に悪影響を及ぼすリスクが否めない為です.自己採点は「最終日の夜」まで我慢して,各時間とも目先の科目対策に集中しましょう.また,試験会場で知人らと「終わった科目の話はしない」という事も,予め出来れば申し合わせておくとなお無難です.

●英語
「週に少なくとも1~2回,英語(長文・総合問題)に触れる」事を意識してください.教材としては「初見の長文(総合問題)」の中から,受験者のレベルに適するものを使用します.なお,現実的時間配分を考えると「手元の教材全部に手をつける必要も無い」事に注意して下さい.
主たる目標は得点の安定化と「カンが鈍らないように」といったところですが,特に数学等他の科目との学習時間力量配分の競合に留意しましょう.目指すべきはあくまでも「総合得点の最大化」です.
特に高得点帯をコンスタントに目指すレベルの受験者層に関しては,センター試験固有の対策は特に必要ないかと思われますが,マーク式模試等で不安点が残るようであれば,時間の許す範囲で「特別強化」を図っても良いでしょう.

●数学
コンスタントにセ試9割以上を望める層にとって,学力的に問題は何ら無いはずですが,センター特有の誘導形式に乗る出題・解答方式に留意し,十分な準備対策を行って臨んで下さい.この点については先人達の反省の上に申している事ですので,特に注意して強調しておきます.
また,余力があれば「センター追試」分の演習も行ってもよいでしょう(そのくらい慣れが肝心).

●国語
「時間配分と解く順番」については予め演習で決めておいて下さい.ここでもたつくと最悪の場合大崩れになりかねないので,時間配分上「見切りライン」を設定しておいても良い位です.
◆現代文
「コンスタントに得点が取れる」事を重視して下さい.セ試・2次を通じて意外と合計配点の肝になる科目なので注意しましょう.具体的には,これまで演習してきた教材等(例えばセンター試験過去問)の復習により読解・内容理解を徹底する事に努めて下さい.
◆古文
配点からして微妙にもかかわらず鬼門な科目です.特にセ試は,本文自体はまず的中しない上に実は難しい(設問が標準レベルなので平均点が助けられている),といった有様です.
実際上は,どこまで読解力の向上に力量を投入するのか,勇気を持った決断が必要です.中途半端な学力では得点面で無駄に終わる危険も否めないので,敢えて極端に申すなら「標準レベルまでは取りにいくか,or捨てるか」の選択が迫られる科目である,とも言えます.尤も実際にはなかなか捨てられないので,学習時間分量的にも厳しい中で「平均点程度」を目指せるかが鍵となります.
◆漢文
一見して古文と性質はやや似通っていますが,実はより楽に高得点が狙える科目です.標準的な句形と「漢文常識」を覚え込んで合格者平均並みの学力を確保した上で,「英訳併用」の裏技を使えばゴボウ抜きも夢ではありません.
但し,一字読み違えると「即沈没」の危険は当然有る科目ですので(特に1題あたりの配点が高い設問に注意),時間短縮を図る中でも読解には十分慎重を期す事を忘れないで下さい.

●理科
センター試験対策は,特有の出題形式に慣れれば足りるはずです,使用教材は,出題範囲の関係上現行課程分のみとなりますので,模試セット等を活用しましょう.また逆に,もし万一ここで「不足」が判明した場合には,早急に補充学習を追加する必要があります.
理科「無印」科目の受験者は多くが2次でも同科目を課されるものと思いますので,「接続」をベースに傾向対策を補充していく事を考えましょう.この理科での得点精度は,総合結果に心理的影響を与えるので,出来る限り高得点で安定させたいところです.
他方,「基礎」2科目受験者は,現実的な目標得点ラインの設定が肝要となります.「無対策」は厳禁ですが,あまり高得点を目指す事は必ずしもコストパフォーマンス良くありません.「入試は総合点」を念頭において取り組みましょう.

●社会
教科書と基本教材(例えば「面白いほどとれる本」)を徹底的に読み込みます.指導経験則上,これを徹底する事で得点率85~90%は確保出来る事が分かっています.
他方,これ以上の高得点帯で安定を目指す為には,「書き出す」形で知識情報を整理する演習も視野に入ってきます.時間余力の許す限りですが,「サブノート」型教材を活用して,目標である「得点の安定化」に努めましょう.
また,2次試験で社会が課される人は,出題傾向の相違に注意しつつ「接続」をも踏まえた学習取り組みを行う事が現実的です.

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カミングアウト(セクシュアルマイノリティ)についての一例

所属する組織(非公開)の中で,約一千人規模を前に「性的少数者である旨」をカミングアウトしてみました.

すると,やり方が恣意的(述べ方が「人権」を問う言い回しの流れ)だった事も効いているのかもしれませんが,意外にも(?)知人達からは「あぁそれ言うんだ」くらいの反応で,おおむね好意的というか,「薄々分かってた」という感じだったのが印象的でした.そして,知人らからは「だから付き合い方とか何が変わるという訳でもない」とのコメントも頂きました.

私自身としては,嬉しかった反面,「こんな事ならもっと早々に声高に言うべきだった」とさえ思いました.

機を見て(特に,Yahoo! Japanが性別欄を「4択」にした事が大きい)実行に移した事ではありましたが,「もっと早く大っぴらにして楽になれた」との思いを強くしました.

以上,“後輩”への参考例として,私自身の実体験を御紹介とさせて頂きます.

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センター試験直前期に出来る勉強法

今年度は日程の都合上,センター試験の日程が「史上最遅」となっています.これを利用して,「1月に入ってからの追い込み」が例年よりも重厚に詰め込める態勢となっています.
従いまして,本稿ではこの「本当の直前期に出来る詰め込み」学習方法について述べてみたいと思います.

先ず冷静に考えて欲しいのは,当サイトでも繰り返し述べてきている事ですが,「得点の安定化」です.センター試験…というより「合否判定一発ではなく,得点の分布が問題になる試験」においては,平均点以上を狙う限りこの「取れる得点を確実に取る」ための対策が必要不可欠となります.

その具体的方法論としては「既知の問題演習の補完」が挙げられます.既に使ってきている問題集がある人はそれを,無い人は今年度のセンター型(マーク式)模試の問題と解答・解説を,確認のため解きながら読み込んでいきます.特に模試はそれ自体が予想問題集ではありますが,周辺知識(往々にして解説に収録されている)からの出題も充分有り得ますので,漏らさず復習するようにして下さい.

筆者自身の経験でも,直前まで付箋を貼ったり剥がしたりしながら復習を重ねていた問題集が「的中」した事例は複数あります.また,正答出来るようになる事で身につく「自信」も,本番戦略という「超高度な緊張感の中でのメンタル面での立ち居振る舞い」には小さからぬ影響を与えます.

「解答を憶えてしまうと役に立たないのでは?」との疑問があるかと思いますが,センター試験に限らず(科目にもよりますが)実際に大学入試では「過去に出題された問題の知識を使って解ける設問」が出る事は決して稀ではありません.試験当日直前の休み時間まで利用出来るものは全て利用して,あらゆる手を尽くして「自己最高得点」を獲り,ひいては「逆転合格」に貢献して頂ければと存じます.

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