カテゴリー: 未分類

当サイトでは設立時…いや設立以前（旧ブログ時代）から「日本の社会構造においては『大学入試で勝てば一挙にのし上がれる』ので，大学受験で勝つための勉強の方法技術を伝えていく」という事を，一つのコンセプトに近い形で置いていたのですが，直近の社会情勢から今後将来への展望まで含めて，今ここの段階であらためて見返して考えてみたときに，「それって果たしてどこまで（いつまで）有効なのか」との疑念が否めなくなってきているかな…と思いまして，ちょっと考えを整理しつつメモを記事規模にまで展開していきたい次第です．

正直，こと現代社会の構造において「学閥ラベル」って果たしてどれほど有用よ？と考えてみたときに，せいぜい「個々人それぞれなりに日々を頑張って生きている中で，たまにオンライン呑み会とかで繋がって精神の平安を保つ」などといった，従前のネットワーク理論（１０年位前に流行った）で結論されている通りの「ＳＮＳは元から（オフラインで）在る人的関係を強化する作用が実は最も大きい効果」という話に降りてきて着地するくらいの感しか見当たらないのでは？と．

直近も，数十年単位で会っていない程度の旧知人らを敢えてＳＮＳで検索して「発掘」して，此方が名前変わったりしてるので「本人認証としての学校閥なりの合言葉」でプライベートメッセージをやり取りしてから繋がる，などという事を，この私（重度アスペルガー障害の診断を受けている≒「孤独が苦にならないの典型」であるはずのところの）がやっている有様でございまして，「あぁ人間は結局『設計仕様』の範疇で動作する機械なのだな」などと「今更な確認」を主観レベルで行ったりしていました．

 

この一体験から敷衍して，当職にまで「延長伸展」して考えてみたときに，「学歴ラベルって何なんだったっけ」程度の事さえ思う訳です．今まで数十年来，私は「仕事」と銘打って一体何をやっていたのか，という．

元々は，自身が社会的マイノリティ出身である事から出発して，「それでも（大学入試で）勝てば一発逆転が可能」という旗印を掲げて，「だから大学入試で戦って勝つ方法論を展開する」という話に至っていた訳ですが，今現在その「足元」が全くあやしくなっていると見えるに至って，「もはやこの仕事何なのよ？」と思えてきた次第です；無論，同業者たる塾なり予備校なりの喧伝ぶり等（直近では「臨海セミナー」が合格実績の水増しで挙げられましたね…）も「同列」です．

全く今更な話ですが，所詮社会的役割（端的に「仕事」）に関しては，そもそも「使える人は使える」に過ぎなくて，尚且つ足元の「社会」の構造が変われば（典型例は今現在の「密回避」）当該「使える」の何たるかも当然に変容する，という，それだけの事だった訳です．

師匠・苫米地英人博士の論を率直に受けて，「職業」と「ファイナンス」を分けて考えたとき，私は「職業」として現任の「教育」分野（少なからず特殊化してはいますが）を選び，長年（既に人生の過半）にわたって，社会への提供を続けてきた（少なくとも当事者としてはそう思っている）訳です．
ところが，その前提が「そもそも何だったんだっけ」になってしまった．これはエライ事です．「収入云々」は上述の「ファイナンス」の話なので，極論すればここでの話においてはどうでもよろしい．ただ「仕事」の役割が揺らいできたときに，決して少なくない数の，かつての教え子達の姿（その一部に関しては，オンライン経由で現在の活動状況も把握していたりします）が脳裏に映りゆきつつ，自分が「この世」で何をしてきたのか，について，反省を余儀なくされている現状がそこに在ります．

私の能力特性は，おそらく「新規概念の習得には並大抵の人の倍程度の労力投入を要するが，一旦『マスター』した分野に関しては，後進に『倍速』で修得出来る道を提供する事が可能になる」という点にあると認識しています．それって，率直に考えて「教育」そのものです．
私自身はこの事を，遅くとも幼稚園年長時代から認識していて，実際に「同級生に分数の概念を教えるにはどうすればよいか」を考えて実行し，成功した事を今でも憶えています．

「教育」そのものが決して不要になった訳ではありません．むしろ，人類の文明が日進月歩ならぬ秒進分歩で発展していく中で，現代人は常に教育を磨き続ける必要に迫られ続けているでしょう．
しかし，その形もがまた秒進分歩で変容しています．端的に当職の卑近例に引いて述べれば，さしずめ「『一里塚』が見えなくなった」とでも言えましょうか．

「一里塚」の存在があやしくなったという事は，「引き際」も見えなければ「利確」といった事もそのタイミングが見当たらなくなる訳です．
私より年上の教え子も居ますが，彼らとてその後の世界をつくっていく事には違いありません．その彼らに対しても，私は「一里塚」の存在が不明になった場合の「方法」の見つけ方さえも教えてこなかった．再び，私は一体何をやってきたのでしょうか．

「教育」はそれ自体が世界を進めている事にはならない．私はその事を，遅くとも中学生になる頃までには認識していたはずです．しかし他方で，「何がしかの『原動力』の一翼を担う事にはなっている」と信じて，敢えて此の道を選んできました．世界は一体，どうやって進んでいくのでしょうか．今ここへきて，私はとてつもなく迷っています．
斯様な反省の言などは，大学受験生あたりには触れさせない方が良いのかもしれません．ですが，今思っている事を率直に，敢えて此処に書きつけていきます．それが，私の「仕事」の一だと考える由です．

世界は一体，どうやって進んでいくのでしょうか．

以下の通り，無料相談のメールを頂きました．学校名が割れそうな項目は当方で伏せて掲載します：

＞無料相談希望です。4月から（学校名略）の高3です。高2から理系クラスで選択科目は物理、化学、共テ倫政です。英語は英文解釈と英作文が今学校の授業であって、プリントで入試問題を予習して行って授業で解説がされます。数学はニューアクションαと4STEPを中3から配られてずっとやっています。国語も入試問題プリントで授業は今年度までで終わります。理科は教科書とセミナーで、セミナーは自習用で解答もあります。倫政は教科書が一応配られて授業はプリント中心です。内容は講義パートと設問があって、多分センターの過去問が入っていると思います。志望校は決まってません。出来れば家から通える国公立希望です。高2から文理分けで理系の方が文転もできるのでと言われて別に苦手ではなかったので理系にしました。成績は高校課程に入ってから（順位略）くらいです。共テ同日模試は英R65、英L58、数1A67、数2B55、国語117です。英文解釈と数学は高3前期中間までで授業が終わりで、それ以外も前期末までには終わる予定です。予備校は東進を考えています。

ペンネームを書いて頂けてなかったので，後ほど記事をアップした後にその旨御返信します．

なるほど，志望校は高２末時点で決めておくものではないらしい（そういうもんなんですか…）．あと，メール文面は別にマス目文字数制限の有る解答欄などではないので，適宜改行とか調整して頂いて結構なんですよ．…もしくは，スマホ画面から送受信とか閲覧するのに慣れていると，こんな感じなのでしょうか？直近の教え子は基本１～２行連絡or教科・科目毎改行で得点数値表示だけとかなので，そのあたりの現代若年層的感性はよく分からないのですが（さりとて，別段当サイトは大学受験生にビジネスメール的フォーマットを要求する必要も無いと考えておる由ですが）．

 

さて，志望校が特段定まっていないとの事で，お伝え頂いた成績概況から「どのくらいいけそうか」という形で例示してみたいと思います．

先ず，上では順位人数表示を伏せていますが，在籍校の学年定員からすると学年真ん中よりは上をキープしている模様なので，理系でそれ相応の大学（御希望通り出来れば国公立）を考えてみます．また，共テ同日成績スコアから考える限り，高校の定期試験でもおそらくメールに記載された使用教材（～更には直近なら入試問題も）の水準が出題されているのではないかと見られます．
高校サイトの進路実績欄では大学合格者数までしか表示されていないので，先ずは是非「学部・学科別」の情報も調べてみて下さい：担任の先生か，進路指導部（あれば）の担当の先生に訊いてみれば教えてもらえるはずです．合格実績では国公立大学もそれなりに出ているので（但し合格者数を足し上げて学年の３割強くらいでしょうか），狙おうと思えば存分狙えると思われますが，国公立大学で合格者数≒進学者数と考えても私立のダブル合格が大分国公立合格者層で稼がれているのではないかと見えますので，経済的に可能ならある程度以上のレベルの私大も併願校として考えていく方が無難だと思います．
また，文理選択自体についても，同程度の成績で理系クラス在籍から国公立文系に受かって進学した例なども存じていますので，大学で学修したい事の方向性が定まったら選択肢は未だ広く取っておく算段も有り得るかと存じます（但し，その場合には理科の学習にかける力量配分を下げる事と，社会をどうするか―実際には高校で既に習った地歴科目の中からもう１つを選ぶ事になると思います―という事になるでしょう）．

理系で国公立メインでいく場合には，（「家から通える」の範囲にもよりますが）先ずおおよそ都内近隣で大学を選ぶ事になるでしょう．学部は工学系なら選択肢多数（併願私大も理工系単科大学が視野に入る），理学系でも学科単位で数学・情報・物理・化学あたりまでの志望なら選択肢は比較的広く取れます．一方，生命科学系を考える場合には，学部名義上「農学部」等も含めて幾分限られた範囲から選ぶ事となるでしょう．また，意外に「工学部化学系学科」の中にもバイオに近い事がやれる所もあるので，やはり先ず大学で学びたい事の方向性を見据えた上で，各大学研究を詳しく見ていく必要がある事と存じます．

入試の偏差値的レベルについては，在籍高校のレベルと順位，あるいは共テ１年前のスコアを見ても，特に狙えないラインは無さそうです（当然かもしれませんが医学部医学科は除く）．あとは「どこまでやってどこへ行きたいか」に尽きるでしょう．
現在高校生の年代層に対しては，昨今の大学オンライン化等社会情勢も伴って，もはや「偏差値的大学ランクで社会階級の上位を狙う」という事を，必ずしも一面的に推奨出来るものではないと考えます．それゆえ，今回御相談の例でもそれこそ狙おうと思えば東大理系現役等も不可能では無いのですが，「合格実績のために煽る」ような事をしても仕方無いので，結局は「御自分が何をやりたいか」に尽きると思います．

 

以下では幾分厳しい事を申しますが：これまでの進路選択では少なからず「流されるままに決めてきた」傾向が見受けられます．ですが，これをそのまま大学受験校選定にまで適用してしまうと，最悪本命国公立で不合格だった場合に，傾向対策が不十分だと併願私大も本来学力に比して中途半端なレベルまでしか合格出来なかったり，あるいは本来の「やりたい事」ベースでの選択肢からすると，かなり限られてしまう恐れがあります．
現状の学力成績にはさほど問題は見られないので（特に，当サイトでさんざんけなしてきたニューアクションα（そろそろ理由も別途記事で詳述しないといけないと思っていますが…）を教材としてついて来れていると見えますので，多分４ＳＴＥＰなども自習でかなりやり込んでいるのではないかと思われます．高３次序盤にも適正なタイミングで学力測定の為に模試や過去問演習（高校の先生に採点してもらう目論見です）等の機会を取り，その結果を踏まえて志望分野とすり合わせて受験する大学リストを絞り込んでいくのが宜しいのではないかと存じます．

在籍高校の進学実績からは，今一つ「売り」の方向性が見えてこないので，志望進路の方向性は自分の意志をきっちり持って決めるしかなく，ある意味でキツい局面に遠からず直面する事になるかもしれませんが，俗に言われる「行き先指定の無いタクシー運転手はどこへも進めない」といった格言等を心において，なるべく早い段階で進路志望を定めていく事が，繰り返しになりますが何よりも肝要かと思います（※なお，決めた志望進路はあまり多くの人に言わない事を推奨します；理屈説明の詳細は略しますが，人に言ってしまうと「義務感」が増えて重荷になるリスクがある為です）．無論，保護者の方の同意は「パトロン」という立場上取り付けておく必要はありますが，高校の先生のアドバイスに関しては，失礼ながら「注意深く」どこまで聞き入れるかを判断して頂ければと願います．

そして最後に，予備校（東進予定との事ですが）の使い方ですが，これもやはり「志望方向性ありき」の選択判断という事になります．殊に，受験産業は合格実績を喧伝したいが為に，より上位の難関コースを受講させたがりがちです．当方も上では「東大も狙える」などと触れておりましたが，あくまでも予備校においても「無茶をしない履修」を原則として下さい．

 

以上，希望進路についての詳細情報が無かったので今一つ雲を掴むような回答となってしまいましたが，もし希望学科等の方向性が定まりましたら，宜しければあらためて御連絡を頂ければ対応致します．

 

当方連絡先 → nlimeblizzam【at】hotmail．com
必要情報の項目・無償／有償の御相談で出来る範囲に関しては，最近の過去記事を御参照下さい．

当サイトのアクセスログを見ていて来訪者の「何屋だよコイツ」感が透けて見えるブリザムです．そんな事は見えるのに論理で解析出来ない人間の気持ちは見えない重度アスペルガー障害が十数年来（いや数十年来？）全く治ってないとの評判です．ＡＱ（自閉症スペクトラム指数）４４／５０，ＩＱはＷＡＩＳ－Ｒで７科目中３科目がカンストで測定不能（単位％と考えれば理論値３２８）．

さて筆者が何屋かって話ですが，サイト表題の下に表示される概説みたいなところに書いてある実績を出した経験を持つ程度の者です．
あと書いてない事（過去ログ漁れば分かりますが）まで含めて思い出してみると，少なくとも，Amazonでジャンル別ベストセラーを含む１桁入り３回，Google検索１位２回，Bing検索１位１回，総務省所轄の公文書で性別欄を消させた実績（後に当局が手続公式化追認），厚生労働省所轄の公文書で性別欄を消させた実績（後に当局が手続公式化追認），不動産登記法違反発見指摘（後に当事者が是正）２７件，あと何だっけ．

学業方面の実績に関しては，自身は地元公立中学歴代首席，県立トップ校英語首位偏差値８８（総合２位／学年４００人），数学７位，国語７位，物理・化学・生物・音楽満点，日本史２位偏差値８４，世界史７位偏差値７９，大学受験科目地理地学（＝理科社会全科目履修），駿台全国模試数学偏差値７５．５，東大模試数学２位，旧センター試験英語１９８点（リスニング無い課程），数学１９５点，物理１００点，東大２次英語９６点，数学８７点，大学院入試英語９２点，数理科学研究科専攻数論，お茶の水女子大学大学院専攻無限可積分系，…あと何か有ったっけ？

教育実績は大学受験で日本史以外小論文面接対策含め全科目指導実績有（何故か早稲田の世界史まで教えてました…），東大合格者文理複数，医学部医学科複数（既に医師在），歯学部歯学科複数（既に歯科医師在），偏差値５０未満からの逆転合格有，偏差値底辺からの偏差値５０以下伸長合格実績有，
高校受験で１２月Ｅ判定から逆転で２番手校合格有，
障害児（身体／知能／精神いずれも）学習指導経験有，
あと何だっけ…無論順当合格もそれぞれ有．
小中学校受験だけ対象外です．（言うまでもなく高受・大受には小中私立組も居ます；むしろ公立組も多数居ます）

【同日追記】あー忘れてた！
東大教育助手として２年間理系学生の線型代数演習を担当（学内非公式誌で「採点が入試より辛い」と書かれた），お茶の水女子大学大学院のM1院生演習でDrinfeld-Sokolov階層の概説，
「民間」としては都内某難関私大複数から東大院物理専攻への進学対策で数学系の教育を担当，担当した学生は全員第１志望である東大院に合格し進学．

 

高校は第１志望の東京学芸大学附属高校に１次（筆記）合格，２次（面接）で落ちたのでやむなく地元トップ校へ進学．腹立たしいので入学後半年間友達を作らず（クラスメイトと会話しなかった）ひたすら最寄りの大型書店で「受験勉強方法論」の本を渉猟しまくった結果，「初期学力別に勉強法ごと教えられる」技能が身に付きました：当該ジャンルだけで２００冊以上読破（購入所持している分だけカウントした結果の冊数）．

後は「ノートのとり方」に関しても得意になり，大学・大学院では貸した覚えの無い自分のノートのコピーが出回っていたり，教官から「ノートを写させてほしい」と頼まれた（勿論快諾した）経験も複数．但し，学部時代はノート取る速さトップだったものの，大学院の先輩（現某国公立大学教官）には敵わなかった．

「教育の究極は洗脳」との自ら得た結論を複数の独立研究筋から裏取り確認しており，初めから「受験勉強を教えて欲しい」と言って来た教え子にはきっちり受験勉強「マシーン」としての洗脳を施すが，指導最終回（実質挨拶回）に「逆洗脳（脱洗脳）」を行ってきっちり社会へ送り出す．（なお当然ながら，その為の「最終回」を設定しなかったクライアントに対しては責任を負えない．）

ひとまずそろそろ１５００字に達するのでこんなところでしょうか．
以上，ブリザム（Ｋａｚｍｉ ＢＬＩＺＺＡＭ－Ｔａｋｅｂｅ，連絡先：nlimeblizzam【at】hotmail.com）がお送りしました．

タイトルの通りです（なお前記事も参照）．そろそろ「新受験学年募集」が始まる頃なので，高い入学金払う前に．

原則として，フィードバックは当サイト記事の形で公開対応と致します（プライバシー保護の為に一部当方判断で非公開とする可能性もあります）．全面非公開対応を御希望の方は別途その旨を明記してお送り下さい（有償，一人一回限り５千円）．

当方連絡先はnlimeblizzam【at】hotmail.comです．言うまでもないでしょうが【at】→@半角でお願いします．

 

本文に書いて欲しい事：

●ペンネーム

●在籍校／卒業校，既に予備校等に通っていればその校名も【※この項目は公開しません】

●今まで使ってきた教材（高校課程以降，平常授業の傍用教材やプリント等も含めて全部）

●志望大学・学部・学科等（優先順位をつけて，最大第５志望くらいまで）

●これまでの成績（校内定期試験から模試成績まで；模試は必ず模試名と対象学年を書いて下さい）

●その他受験勉強に関して聞きたい事など，自由記述

 

尚，お子様の受験に関する保護者の方からの御相談も賜ります．

代ゼミ、浪人生向け完全オンライン　年間50万円で開講へ
https://www.nikkei.com/article/DGXZQODZ0387W0T00C21A2000000/?fbclid=IwAR2gRsbghBcBpt4UZK9PKWLcmFntR6R0u8KROTJksh1909Mi7bqoBFXr1qI

＞料金は入会金1万6500円、授業料は私立大で年間50万円、国公立大コースで年間55万円。

っていうんですけど，これさぁ…受験学年（高３現役生も無論OK）スタートで当方の指導を月１ペースで受ければ，志望進路向け完全個別カリキュラム策定提供・学習進捗状況管理・メールでの相談等含めてほぼ同額で大学受験対策完遂出来る罠ですが…（本当に「月１利用」を実行して秋E判定から現役で東大行った教え子が居るので言う）

＞コースは国公立大学向けと私立大学向けの2種類で、学力別に3コースから選択できる。

だから幾ら何でも雑だってば（´・ω・｀）こんなんだから受験産業はやり逃げで“被害者”が後を立たないんだと何度言ったら（略）

実際，予備校の講座取って（結果良かろうと悪かろうと）大学進学決まった「元受験生」に（出来れば３月中に）「どの講座がどれだけ役に立った？」って訊いてみて下さいよ（特に現役高校生なら先輩に訊けばヨシ！）；それこそ例えば「冬期講習が合格点の底上げにどれだけ貢献した？」って．
現に，筆者は予備校と当方指導を並行利用して中堅私立大学に合格進学した教え子に訊いてみたのですが，正直予備校の講座は「実はほとんど要らなかった」と．当人は進学校に在籍していたので尚更だったのだと思いますが，なんか知らんけど不安に流されて芋づる的口コミで取っちゃうんですよね…；その分の費用を札束でお小遣いとして貰ったなら，大学入って１年次で何に使いますか？？的な．（´・ω・｀）

＞オンライン受講に関する不安を解消するため、サポートの追加サービスも用意した。（中略）2021年3月の高校卒業生は1年間無料。

当サイトでも無料アドバイスやってますよ（記事末尾に書いてない事もありますが，実際は年中受付）．なぜか有償依頼ばかり来るのですが（無論それはそれで有難いですが），ペンネームさえ伝えて頂ければ他の閲覧者への見本にもなるので，無償アドバイスもぜひ御活用下さればと存じます．

ご要望・ご相談はnlimeblizzam【at】hotmail.comまで．

国公立大学（前期／中期／後期）に対しての出願日程が締め切られました．

今後の取り組みについて書こうと思ったら有線PCインターネット環境が唐突に故障して修理試行も復旧しなかったので，以下に記事原稿テキストを写真でアップロードさせて頂きます．御容赦下さい．

信州大、2学部で試験中止 入試方法変更130校超える
2021年2月3日 18:58 (2021年2月3日 22:40更新)
https://www.nikkei.com/article/DGXZQODG036EV0T00C21A2000000/?fbclid=IwAR0S4CGmCFiByF29x-ARN99aewO0ot-t8glAV4eAUiElN8G9XmAj4I3-oRM

＞政府が10都府県での緊急事態宣言の延長を決めたことを受け、信州大（長野県）は3日、2つの学部での個別試験を中止すると発表した。一方、文部科学省は同日、入試方法を変更した大学・短大が1月29日時点で130校だったと公表した。

＞文科省の集計では、入試方法を変更したのは3日に発表した信州大を除き、1月22日時点から14校増えた。

＞新型コロナウイルス感染拡大の状況次第では、変更する大学などが今後も出てくる可能性がある。文科省は各大学の入試方法に注意を払うよう受験生に呼び掛けている。

という事で，今後も各大学の動向が見離せない模様です．ひとまず速報までに．

さて，一部都府県でで緊急事態宣言が３月７日（日）まで延長という事になりましたが，こうなると国公立大学個別学力選抜（２次試験）の前期日程（2/25-）が時期的にモロ被りとなってしまいます．

現段階での国公立２次の実施状況をざっと調べたところでは下記のような感じとなっておりますが：

＜文部科学省公式ページ＞令和3年度入学者選抜について
https://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/senbatsu/1412102_00003.htm
こちらが「本丸」のはずですが，ここでは肝心の「各大学で個別学力試験（２次試験）が実施されるかどうか」の情報はまとめられていません…

2021年度入試　新型コロナウイルス感染症への対応一覧（国公立大）
1月26日現在、河合塾調べ
https://www.keinet.ne.jp/exam/2021/pdf/21k_covid.pdf
こちらには比較的詳しく書かれていますが，それでもなおやはり，「今後の行政対応次第でまだ変わるかもしれないという」懸念は残ります．また，右側の詳細欄を読む際には「情報が追記されていっている」事にも注意しましょう．

 

敢えて一点着目するとすれば，「東京大学が２次試験前期日程を実施するかどうか」がメルクマールになるか？というところですが，まぁ多分従前予定通りの日程で実施するだろうと思います（但し「試験時間」に関しては換気その他の分で延びるかもしれませんが…また，斯様な事情もある為「防寒／防暑対策」は両面準備して試験会場へ向かいましょう）．

いみじくも十年前，東日本大震災（3/11）で国公立大学２次試験後期日程（3/12-）が壊滅的な打撃を受け，関東地方を含む被災区域に所在する大学を中心に「２次試験中止，センター試験（当時）の得点のみで合否判定」が相次いだ中，東大は後期入試（3/13-14）を強行した，という歴史の一幕があった訳ですが，今回はそもそも大学入学共通テストが実施されている事ですし，感染症の拡大を防ぐための方法技術も大義名分も，相応に出揃っていると見られる次第です．

また，重ねて附言すれば，いわゆる「メジャーどころ」の大学の多くが追試験（3/22-23）を実施するとしている事（上記河合塾資料参照…字が細かいですが）も注目点でしょうか．

 

私立大学・学部（既に一般入試が始まっていますけれども…）に関しては，情報量が膨大になり過ぎて当サイトではまとめようにも調べがついていないのですが，受験生各位におかれましては，自身の受験する大学入試がどのような形で実施されるのか（あるいはしないのか）に関して，随時情報を仕入れつつ，目前の試験対策にもしっかり取り組んで「出来る限り後悔の無い受験」とされるよう，あらためてお願い申します．
なお，予定期日での入試がたとえ中止となっても，後日振替日程等が設けられる可能性も有り得ますので（既に国公立大学に関しては上述の通り追試日程が予定されているように），くれぐれも「受験票（共テ／各大学分共）」及び「願書付属書類等」を手元に出せるようにしておいて下さい．

この記事は，共テ第２日程受験生，私大本命ｏｒ併願多数の受験生，今に至るまで出願校を迷っていた（いる）受験生へ向けて書いています．表題にもある通り，現実問題として「時間的ビハインド」を負っている，当記事が対象としている受験生のための「直前」勉強法について述べます．

【なお，既に国公立大学２次試験（前期／中期／後期各日程）への出願を終えている受験生に関しましては，当サイトが昨年以前から大原則として繰り返し訴えてきている「出願は『自己採点後即』レベルで早く」が，社会時勢上，緊急事態宣言延長の可能性に伴ってまさかの「裏目」に出てしまった（「内閣が２月２日頃決定」との報の確定を待つだけ様子を見た方が賢明かも知れなかった），という事情が生じておりますが（主宰ブリザムは反省しております…），斯様な「前年度までの状況と同様の作為を採った」受験生に関しましても，目前にあって出来る限りの学習を進めて頂きますよう，あらためて重ねてお願い申し上げます．】

 

学力面に関しては，これまでに勉強してきた分の「貯金」に頼む事として，実際の学習取り組みとしては，さしあたり「２次試験（ｏｒ私大個別学力試験）本番の制限時間内に合格レベル以上まで出題設問を解き切るタイムアタック演習」に勤しむ事を推奨します．
ちなみに，（当然の事ながら）上記の方針は「私立受験しまくり合間無し」タイプの人にも有効です（当サイトの趣旨としてはあまりおススメしてないですが…後述内容も参照）．

 

ここから先で述べられる内容は，「合間無し受験」をしようとしている人への注意，いえ警告というか先人の箴言です．

いわゆる「記念受験」と，「受かっても行かない≒もしそこしか受からなかったら蹴って浪人に回る」スベり止め校の出願受験は，「無意味である」と断言します．これは，実際に当方が指導した受験生（＝後の大学生）各位自身もが毎度のようにほぼ総員言っている事でもあります．要するに「単なる金のムダ」という訳です．
後の事を考えても，どうせ大半の場合は，大学進学後の学費および諸経費諸々についても親が払うのでしょうから，上述「無駄な受験」分の受験料だけでも大学のテキストが何冊～十何冊も買えてしまう（！）という事実がある手前，ここでの「ムダな出費」は切っておくべきです．
既に出願してしまっている人はどうしようもないですが，（実際に受験するかしないかは現実的に学習時間等も考慮するのでともかくとして）決して「掛け捨て」感覚で忘却の彼方に放ってしまうのではなく，せめて受験生活が終わった段階できちんと「反省」の機会を取って下さい；また例えばこの段階での「家族会議」なども有用でしょう．
斯様に，当サイトの指針としては，受験産業の「やり逃げ商売」は許さない方向を採っている次第であります．ちなみに，予備校の講座を「念のため」取り過ぎる事も大概ムダの塊なので注意しましょう（今更な話になるかもしれませんが，せめて後輩には「実際どれほど役に立ったか」を各勉強方法ごとに教え伝えてあげて下さい）．

もっとも，こと「記念受験」に関しては，その大学・学部が実際の位置付けとして「チャレンジ校」だったりする場合には，もし浪人に回った場合に翌年度の「本命校」になってくる可能性も有り得るので，その際は先ず今年度に「慣らし込みで受けておく」判断はアリかとも考えられます．
いずれにしても，「後悔無く，しかし無意味な行為も出来る限り無く」受験生活を完遂される事を教条として頂ければと思います．

 

◆当サイト主宰ブリザムは，受験生および保護者の方等に対して，無償または有償でアドバイスを提供します．
「無償」の場合はサイトに表記する際のペンネームを記載の上（無ければ名前イニシャルを使用します），当サイト記事として情報共有する形で（一部繊細な情報は適宜伏せた上），概観のアドバイスを提供する事になります．
また，有償アドバイス（２万５千円前払）の場合は，より詳細な情報提供や多様な選択肢の提示を，原則ＰＤＦファイルにて，非公開で申込者のみに提供します．

無償／有償のアドバイス申込に必要な情報は，以下の通りです：

●名前（無償の場合ペンネーム，有償の場合対価振込人名義）
●志望校（国公立は第５志望くらいまで対応可；迷っている場合は現状を書けるだけそのまま書いて頂ければ対応します．また私大は出願・受験した分を学部学科まで詳細含めて全部（学科単位でないと募集定員や従って入試難易度が分からないので…）書いて下さい）
●大学入学共通テストの得点（２次で素点以外の傾斜配点・圧縮等が行われる場合には科目ごとの得点も全て）
●学習状況（使用教材，過去に受けてきた模試の偏差値・得点等）
●塾・予備校や通信添削等を利用している場合は，その教育機関および直前期に取った講座の対象レベル
●特に要望するアドバイス内容があればその旨
●その他自由記述（精神的アドバイス等も応需）

有償アドバイス希望の場合は，応募返信にて振込先情報等を提供します．

以上を記載の上，eメールにてnlimeblizzam【at】hotmail.comまで送信下さい．

何やら緊急速報が入ってきたので共有に供します：

＜独自＞緊急事態宣言延長へ　政府、２日にも判断　栃木など解除検討
2021.1.29 18:59政治政策
https://www.sankei.com/politics/news/210129/plt2101290029-n1.html?utm_source=coins&utm_medium=push&utm_campaign=COINs

この「延長」が実施された場合，特に国公立大学２次試験が影響を受ける可能性があるので，大学受験生各位は自身の出願校の公式情報に随時注意しながら受験勉強を続けて下さい．

また，最悪「共テの得点（と調査書）のみで合否判定」に選抜方式が今後変わる大学も有り得るかと思料されますので，殊に第２日程受験者（数としては僅少ですが…）はその覚悟を含めて共通テストに臨む事になるかと存じます．

以上，取り急ぎ情報展開申し上げます（w.r.t. 産経新聞）．